音乐对孩子大脑的影响

爱能国际在过去20年中，充分发挥了音乐的作用，因为我们知道音乐对0-6岁孩子大脑的神奇功效。获得格莱美幼少音乐大奖的REDG。音乐家是我们学校的音乐导师，并且为爱能作词作曲了我们校歌。那我们来看看专家们的建议：

“我相信，音乐训练能培养幼儿的时空知觉，就如同数字、语言、颜色、形状和手势能构筑儿童的音乐知觉一样。”

------早期音乐教育专家乔伊斯·伊斯朗德·葛罗姆柯

幼儿早期接触音乐能长期受益。

●能在视觉空间推理能力测试中取得高分---一种在许多任务中都需要的技能(包括数学)。

●大脑对音调的反应增强---大脑对音乐刺激反应的能力与开始接受音乐训练的年龄有直接关系。训练开始越早，对音乐的反应就越强。

●提高大脑左右半球之间的交流效率。幼儿时期就接受音乐训练的音乐家比常人拥有一个更大的胼胝体(一种连接左右半球的结构组织)。

●提高阅读能力---积极地参与音乐活动(唱歌)和接受早期音乐训练有助于婴幼儿调节区分语音的能力。这在语言获得和朗读训练中已被视为是一种必须的学习技能。

●提高婴幼儿大小肌肉的运动能力。

●提高婴幼儿的听力---接触过大量音乐的孩子能更好地在较长时间内集中注意力，而不影响别人。

事实证据

音乐与数学的关系

许多研究报告指出，音乐训练能带来正面效应，能培养婴幼儿的视觉空间感。虽然视觉空间感只是一种抽象的解决问题的技能，却对数学的理解至关重要。加州大学尔湾分校的艾米·格兰齐埃诺、马休·彼得森和戈登·肖最近发现音乐训练和数学能力之间有着直接的联系。他们让一群二年级学生分成三组分别上钢琴课、英语课或不上课，然后，从每组学生中抽取一定比例的测试对象给他们进行附加的视觉空间训练，内容是玩一种特别设计的电视游戏。

然后，就测试对象在解决数学问题能力方面进行研究。结果表明，在这些测试对象中，选择钢琴课学生的得分比选择英语课和不上课的学生的得分分别高出26.7%和.5%。

在芬兰高中生，也会有作曲，美声，弹奏的课程。其实音乐并没有耽误时间，而是使孩子效率更高。

显然，上述结论表明音乐具有强大的影响力，爱能激励幼儿热情地投身于这个音乐殿堂，我们的目标是为他们创造一个绚丽多彩的音乐环境，就如同培养说、读、写能力所需的一个良好的语言环境一样。在小朋友每一天的互动和课程中，我们匹配着20多种不同种类的音乐，让孩子在韵律中学习语言，学习逻辑和解决问题的方法等。

傅钰小朋友2岁是会说整句英语，会唱三首英文歌。自己玩耍时间也多了起来，不需要妈妈陪同，因为英语歌会一直在她嘴里唱个不停。

加入爱能国际的英文原创音乐天堂，为孩子准备高智商的沃土。